Foro del IICCA advierte que la educación superior en Bolivia enfrenta la obsolescencia y exige una reforma integral inmediata
Autoridades, académicos y estudiantes de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) advirtieron sobre la urgente necesidad de reformar el sistema universitario nacional durante el «Foro Debate sobre Educación Superior», realizado en el Paraninfo Universitario. El evento, organizado por el Instituto de Investigación y Capacitación en Ciencias Administrativas (IICCA), en el marco de su 33 aniversario, concluyó que es imperativo transitar hacia un modelo basado en competencias para superar 37 años de estancamiento institucional y evitar la irrelevancia progresiva frente a un mundo globalizado y tecnificado.
Durante el encuentro, se estableció un diagnóstico crítico y definitivo: no existe una alternativa intermedia; la universidad debe transformarse o aceptar su obsolescencia. El Vicerrector de la UMSA, Dr. Tito Estévez Martini, subrayó que la institución sigue rigiéndose por un estatuto aprobado hace casi cuatro décadas, desfasado de las exigencias del mercado laboral actual. Como respuesta, anunció el impulso de políticas de investigación, posgrado e internacionalización, buscando certificar los procesos universitarios bajo normas y estándares internacionales.
Los expertos coincidieron en que la modernización no debe limitarse a ajustes administrativos, sino que requiere la construcción de un ecosistema de innovación continuo. El Mgr. Freddy Aliendre España, docente de la Carrera de Administración de Empresas (CAE), alertó sobre los críticos niveles de lectura universitaria y cuestionó que el simple uso de tecnología sustituya la verdadera innovación educativa. Para contrarrestar esta realidad, propuso quebrar el modelo burocrático actual y rescatar la esencia de la educación como potenciadora de capacidades. Finalmente, exigió que el docente evolucione hacia un mediador estratégico, capaz de filtrar la sobreinformación y convertir las aulas en auténticos espacios dialécticos.
La Ph.D. Margarett Hurtado López, Directora de Ciencias de la Educación, enfatizó que la universidad debe abrazar herramientas como la Inteligencia Artificial (IA) para potenciar el pensamiento crítico. Por su parte, la Ph.D. Adriana Mallea Morales, Vicedecana de la FCPN, advirtió sobre la falta de datos sistematizados en la calidad educativa e instó a rediseñar la enseñanza desde la educación inicial hasta la superior, incorporando metodologías como Design Thinking y Lean Startup.
Desde la perspectiva estudiantil, la universitaria Fabiola Aliaga Mendoza evidenció la profunda brecha existente entre la educación secundaria y la superior. Su intervención reflejó la necesidad de planes de estudio actualizados —que incluyan áreas como marketing, finanzas y bolsa de valores— y de un plantel docente que actúe como mediador de información ante el actual exceso de datos.
Para materializar esta hoja de ruta, el Director del IICCA, MAE. Antonio Jordán Jimeno, delineó los factores críticos de éxito que guiarán el proyecto de reforma, los cuales se resumen a continuación:
| FACTORES CRÍTICOS | DESCRIPCIÓN ESTRATÉGICA |
| Gestión Gerencial | Implementar un modelo de gobernanza por resultados, transparente, desburocratizado y con responsabilidades claras. |
| Acreditación e Internacionalización | Buscar certificaciones institucionales (normas ISO, Parlamento Andino) y profundizar convenios mundiales para elevar el prestigio académico. |
| Vinculación Estado-Empresa | Establecer alianzas estratégicas para que la universidad resuelva problemas reales de gobiernos, sectores productivos y la sociedad. |
| Innovación Curricular | Rediseñar carreras bajo el modelo de competencias, integrando tecnología, pensamiento crítico y pertinencia profesional. |
| Investigación Vinculante | Priorizar líneas de investigación conectadas con la realidad nacional, el posgrado y la generación de valor agregado. |
| Calidad Docente | Promover la actualización permanente, el compromiso docente y una mediación pedagógica adecuada al contexto de sobreinformación. |
| Ecosistema de Innovación | Conectar todas las etapas educativas (inicial a superior) con el emprendimiento para generar empresas de base tecnológica y de impacto social. |
El evento concluyó con la intervención del MSc. Jorge Riveros Salazar, Director de la CAE, quien reafirmó que los debates generados servirán como base inmediata para iniciar procesos de integración curricular. En síntesis, la jornada determinó que el desarrollo del país depende de la educación, exigiendo que la universidad pública boliviana preserve su sentido social mientras moderniza urgentemente sus estructuras para responder a las demandas del presente siglo.
